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Visual Design for Online Learning, Schulbücher von Torria Davis
Visual Design for Online Learning bietet eine fundierte Anleitung zur Integration visueller Elemente in Online-Kurse, um das Lernen effektiv zu unterstützen. Das Buch richtet sich an Lehrende mit unterschiedlichem Erfahrungsstand und vermittelt, wie visuelle Gestaltungsmethoden pädagogisch sinnvoll eingesetzt werden können. Es basiert auf den Konzepten des aktiven Lernens, der multiplen Intelligenzen und des universellen Designs für das Lernen. Dabei werden wichtige Themen wie Urheberrecht, technologische Hilfsmittel und Barrierefreiheit behandelt. Anhand von Beispielen erfahrener Blackboard-Praktiker werden praxisnahe Ansätze vorgestellt, die sich in verschiedenen Lernmanagementsystemen umsetzen lassen. Das Werk betont die Bedeutung einer ansprechenden visuellen Gestaltung, um die Beteiligung und den Lernerfolg der Studierenden zu fördern. Es liefert wertvolle Impulse, um den visuellen Auftritt von Online-Kursen zu modernisieren und an die Bedürfnisse der Lernenden anzupassen. Die praxisorientierten Empfehlungen unterstützen Lehrende dabei, ihre Lehrziele zu erreichen und die Lernmaterialien optimal zu präsentieren.
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Arroyo, Quemuel: Design for All?Design for All? , Kann Gestaltung einer diversen Gesellschaft gerecht werden? Wie antwortet sie auf die grundver- schiedenen Anforderungen ihrer Nutzer·innen? Debatten um Inklusion und Teilhabe sind spätestens seit den 1980er Jahren ein wichtiger Bestandteil des Designdiskurses. Zeitgenössische Gestaltungs- ansätze erweitern die Konzepte des Universal Design oder Design for All und deuten sie in einer gemeinschaftsbasierten und partizipativen Designpraxis neu. Design für alle? Inklusive Gestaltung heute versammelt unterschiedliche Projekte, Initiativen und Konzepte verschiedener Gestaltungsdisziplinen aus jüngster Zeit und bringt sie erstmals in einen Dialog mit den internationalen Akteur·innen aus Lehre und Forschung. Die vielstimmige Verhandlung inklusiver Designstrategien versteht sich als Teil eines Paradigmenwechsels, der die normativen Wertvorstellungen der Gesellschaft grundsätzlich infrage stellt: Kann eine Ge- sellschaft durch Gestaltung auch gerechter werden? Evelyn Steiner, dipl. Arch. ETH / MA Kunstgeschichte, arbeitet als freie Kuratorin, Publizistin und Moderatorin. Sara Zeller ist promovierte Kunsthistorikerin und Kuratorin am Museum für Gestaltung Zürich. , Unterbodenleuchten > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 202512, Produktform: Kartoniert, Autoren: Arroyo, Quemuel~Okoye, Florence~Sanders, Joel~Schaad, Gabrielle~Schefer, Markus~Shellman, Cecile~Bieling, Tom~Boys, Jos~Dong, Hua~Gheerawo, Rama~Guffey, Elizabeth~Hamraie, Aimi~Jun, Grace~Manser, Joe, Redaktion: Zeller, Sara~Steiner, Evelyn, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: Designdiskurse; Designpraxis; Gemeinschaft; Gesellschaft; Inklusion; Partizipation, Fachschema: Ausstellungskatalog~Design / Designer~Design / Grafikdesign~Grafikdesign~Industrial Design~Produktdesign~Kunsterziehung~Kunstunterricht~Architekt / Innenarchitekt~Innenarchitektur - Innenarchitekt, Fachkategorie: Ausstellungskataloge, Museumskataloge und Sammlungen~einzelne Designer~Grafikdesign~Produktdesign~Designgeschichte~Unterricht und Didaktik: Kunst und Design~Architektur: Innenarchitektur, Warengruppe: TB/Innenarchitektur/Design, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 239, Breite: 162, Höhe: 28, Gewicht: 600, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik,32,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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